Biblioteca Municipal Joan Oliva i Milà Ajuntament de Vilanova i la Geltrú

Biblioblog – Fora del prestatge

Arxiu per la categoria: RACÓ DE LES FAMÍLIES

La familia i el món digital

Llibres

familiadigitalLa societat digital ha aportat noves formes de veure, viure i pensar el món que envolta a les famílies, una nova manera de sentir el món que afecta allò que es porta a terme a les llars com l’organització, la lectura, l’escriptura, l’aprenentatge, la comunicació o la planificació de l’oci. L’apropiació de la tecnologia actual facilita apropar-se a la cultura, la ciència i les arts, però fent-ho d’una manera més creativa, crítica i col·laborativa. L’obra didàctica La família en digital, novetat aquest mes del Racó de Pares i Mares, apropa al lector a diferents recursos i recomanacions que ajudaran a acostar-se en aquest món virtual que canvia de forma continuada i accelerada. A partir de la descripció de situacions reals aquest llibre pretén donar pautes per facilitar la reflexió i l’educació en les bones pràctiques en el mon digital a la llar, donant criteris per a la presa de decisions ja que no es pot fugir de la influència de l’entorn digital que ens envolta a diari.

Cal tenir present sempre que els infants normalment imiten el que fan els adults, és per això que hi ha actituds que cal evitar-les com fer comparacions, desanimar, explicitar contradiccions entre els progenitors, culpabilitzar, sobreprotegir, o senzillament no limitar la conducta. En moltes ocasions més que tenir moltes coses , el que més valoraran serà el contacte familiar amb els seus. les abraçades i el temps de qualitat per conviure plegats. El seu autor és Jordi Jubany i Vila, mestre, antropòleg i expert en educació digital que treballa d’assessor tècnic docent al Departament d’Ensenyament de la Generalitat, col·laborant amb universitats i entitats educatives.

Bloc

En aquest espai es poden trobar consells, recomanacions i tota la informació necessària per aconseguir una vida familiar equilibrada, a on els petits siguin els autèntics protagonistes.

Mama tiene un plan

Biblioteca Joan Oliva i Milà.

No hi ha comentaris

Coaching familiar

Llibres

coachingLes conductes i actituds dels pares en el present poden ser determinants per al futur dels nostres fills. Educar és molt més que ensenyar als fills a menjar bé, a tenir uns hàbits saludables, o a compartir amb els altres. Consisteix també, en transmetre somnis, valors, il·lusions i una forma personal, honesta i profunda d’entendre la vida. En el moment en que l’equilibri familiar s’altera és quan es pot afirmar que el coaching és una tècnica de gran ajuda. Es tracta d’una eina que facilita la gran tasca que suposa educar i ser pares per ajudar a que aquests exerceixin el seu la bor com a tals, a desenvolupar tot el seu potencial i confiança en si mateix com a educadors per aconseguir que puguin desenvolupar tot el seu potencial físic, intel·lectual i emocional.

El coaching ajuda a alinear posicions en la tasca de ser pares, prioritza valors, defineix idees, afronta els conflictes que apareixen en el transcurs de la vida i ajuda a tenir una actitud més favorable per aprendre, convertint-se positiva i resolutiva. A més permet realitzar canvis positius en els punts d’inflexió, on les decisions que es prenen són fonamentals per al futur dels fills. Es podria dir que aquest sistema ajuda a ordenar el pensament comú per ser més eficaços en la vida personal i també en la organització familiar, s’estableix una mirada a l’interior d’un mateix per posar ordre en l’hàbit diari, ja que permetrà reflexionar sobre els propòsits immediats i gestionar les emocions que comporta la convivència familiar.

Llibres

  • Coaching familiar. ¿Que hacer cuando nos sentimos superados por nuestros hijos?
  • Aprender comunicación no verbal. La elocuencia del silencio
  • Bloc

    Begoña Pavon és una l’autora d’aquest blog, una dona apassionada per les persones, pel seu potencial, les seves possibilitats, la seva vàlua i la tremenda força que tots tenen a l’interior. Es tracta d’una proposta per conèixer les amplies possibilitats que ofereix el coaching en el desenvolupament del potencial de les persones, centrant-se en empresaris i executius, a través del mentoring enfocat al desenvolupament del lideratge.

    Coaching para el liderazgo

    No hi ha comentaris

    El millor de les nostres vides

    Llibres

    vidas_mejorLo mejor de nuestras vidas proposa un viatge apassionant d’una mare de professió pediatre que proposa un recorregut per l’intens i revelador món de les emocions dels fills, de les seves mares, dels seus pares, des del mateix moment en què neixen fins a la intensa i de vegades desconcertant etapa de l’adolescència.

    Lucía Galán Bertrand pretén respondre dubtes, a més de transmetre confiança, sobre l’embaràs, el part, els primers dies del nadó, el seu desenvolupament, els sentiments dels fills i dels pares, i un munt de detalls per no perdre ni un minut de la vida d’ els petits, convidant fins i tot el lector a descobrir què vol que els seus fills recordin quan siguin grans de la seva infància i dels seus pares.

    És fa un recorregut emocional per la vida dels fills i per la pròpia dels progenitors, s’aborda fonamentalment el tema d’emocions per les quals passen els nens, el pare, la mare, com evoluciona la parella i com s’afronten les dificultats que van sorgint a la criança. Hi ha moltes anècdotes divertides, per riure a riallades, històries tristes però que han suposat un punt d’inflexió en la vida professional i personal de l’autora. És una barreja de la seva professió i la seva maternitat, ple de sentiments a flor de pell. És un llibre per sentir.

    Bloc

    En aquest blog de Lucia Galán es tracten temes relacionats amb la maternitat i la paternitat, l’embaràs, els nadons i la infància; fent-ho des de l’experiència de la seva professió i des de la sensibilitat de la seva maternitat.

    Lucia, mi Pediatra

    Biblioteca Joan Oliva i Milà.

    No hi ha comentaris

    Hiperpaternitat

    Llibres

    hiperpaternitatHi va haver un temps no molt llunyà en què als nens no se’ls feia gaire cas, es considerava que el distreure era tasca dels nens, no dels pares, i que serien capaços d’aconseguir-sols. Al segle XXI, les famílies han evolucionat fins al punt que els fills s’han convertit en el centre de les mateixes a partir d’una criança basada en estar sempre sobre dels fills, anticipant als seus desitjos i resolent tots els seus problemes.
    Encara que exercida amb la millor intenció, la hiperpaternidad s’està portant per davant aspectes tan vitals en el desenvolupament dels fills com l’adquisició d’autonomia, la capacitat d’esforç i el temps per jugar. El model de criança basat en una constant atenció i grans expectatives pel que els fills fan, estudien, porten, tenen, o aconsegueixen, no funciona. Una de les seves conseqüències més comunes és l’aparició espontània de l’avorriment, no han après la capacitat d’entretenir-sols.

    Aquesta nova generació de nens, en estar tan estructurats des de molt petits, es avorreixen amb sorprenent facilitat. La manca d’autonomia que deriva d’una educació sobreprotectora pot derivar en una baixa tolerància a la frustració. I en aquest món, la baixa tolerància cap a no aconseguir els objectius pot tenir conseqüències serioses, que poden derivar en adolescents conflictius, amb símptomes d’ansietat, que poden arribar a deprimir perquè la vida els resulta insuportable.

    Deixem de preguntar-ho tot als nens

    Bloc

    Educació, aprenentatge, família, escola, llibres,… son alguns dels temes que tracta Pilar Castellanos, mestra i educadora, amb una llarga experiència en aquest àmbit que li ha permès tenir un ampli coneixement per l’elaboració d’aquest blog destinat a pares i docents.

    El blog de Teacher

    Biblioteca Joan Oliva i Milà.

    No hi ha comentaris

    Embarassades de receptes

    Llibres

    receptes40Tan important com la llet materna per a la salut del nadó és la dieta que segueixi la seva mare durant l’embaràs i la lactància. Sempre ha existit consciència de la importància de l’alimentació de la embarassada encara que moltes vegades limitada a pensar que s’ha de menjar per dos. Sovint no li donem a la dieta la importància que té. En l’embaràs, més que mai, menjar adequadament és crucial per tenir cura de la salut del nadó. Com que no sempre és fàcil, es proposen en aquest llibre 40 receptes ideals per gaudir durant les 40 setmanes de l’embaràs. Són receptes creades per cuiners i especialistes en salut del fetus, en el que totes compleixen amb les necessitats nutricionals de la mare i el nadó durant els mesos de gestació. A més diferents metges i nutricionistes desvetllen els beneficis de tots els seus ingredients i ens donen les claus per seguir una bona alimentació en una de les etapes més rellevants de la vida, la d’abans de néixer. Els experts en medicina matern fetal recomanen seguir una dieta rica i equilibrada, amb productes frescos, abundància de fruites i verdures, cereals, i una bona ingesta de proteïnes, sobretot de peix.

    40 recetas para 40 semanas de embarazo

    Bloc

    Aquest blog te com a missió la d’informar de manera rigorosa i amena sobre els aliments. Es tracta senzillament de gaudir del menjar sense perdre la salut. Es poden trobar consells, entrevistes a experts i una anàlisi de molts mites i de tota mena d’enraonies relacionades amb l’alimentació.

    Comer o no comer

    Biblioteca Joan Oliva i Milà.

    No hi ha comentaris

    Dèficit auditiu

    Llibres

    deficit-auditiuLes conseqüències més habituals de la pèrdua auditiva solen ser les dificultats en l’expressió oral, en les relacions interpersonals i en la reducció de la seva accessibilitat a la informació de l’entorn. D’aquestes dificultats es deriven unes necessitats educacativas que s’han d’abordar ràpidament per aconseguir el millor desenvolupament cognitiu, lingüístic, afectiu i social dels nens afectats en el seu entorn escolar. Cal que l’escola els proporcioni una adequada resposta educativa en el marc de la inclusió amb el seu entorn més directe, tenint com a referent les àrees de la comunicació, el llenguatge, la socialització i els processos afectius i cognitius que integren el desenvolupament integral de la seva personalitat.

    La inclusió educativa de l’alumnat amb discapacitat requereix disposar d’unes bones pràtiques que serveixin de guia i de referent per al professorat. En el cas dels alumnes amb dèficit auditiu les necessitats educatives específiques condicionen les activitats d’aprenentatge a l’aula, per això el professorat necessita propostes d’ensenyament i aprenentatge de caràcter pràctic que puguin facilitar al nen l’atenció educativa específica que requereix l’alumne. Un cop implementat un programa també serà aconsellable realitzar avaluacions periòdiques per tal de poder anar comparant els resultats obtinguts amb els de l’avaluació inicial, per determinar el grau d’evolució de la comprensió lectora de cada alumne, per tal d’anar introduint les modificacions necessàries en el programa que aquesta implementant. L’avaluació d’estratègies de comprensió lectora és una eina molt important per comprovar el desenvolupament cognitiu del nen.

    Alumnos con déficit auditivo de Gema Cañizares es divideix en tres parts diferenciades, en la primera s’inclou coneixements teòrics sobre la discapacitat auditiva, les funcions perceptives a les que afecta, i els tipus de dèficits auditius a més del seu origen. A la segona part, s’aborda la sordesa en l’àmbit escolar, des d’un enfocament d’educació inclusiva, amb la finalitat d’aprofundir en el coneixement de les característiques evolutives i educatives dels alumnes amb dèficit auditiu, així com de la seva necessitats en l’àmbit escolar. Finalment, en la tercera part es presenta una proposta d’estratègies d’ensenyament i aprenentatge, així com un repertori d’activitats pràctiques.

    Bloc

    Es vol aprofundir en aquesta temàtica a través d’una recopilació d’una sèrie de blogs de pedagogia terapèutica amb recursos per a alumnes amb necessitats educatives especials.

    Biblioteca Joan Oliva i Milà.

    No hi ha comentaris

    Nens sense por

    Llibres

    nenssnesTots els nens al llarg del seu creixement tenen por. És una dificultat que quan la superen els ajuda a ser més capaços. Però en moltes ocasions la por augmenta arribant a ser protagonista de les seves vides, fent-los patir innecessàriament. Cal conèixer com funcionen aquestes pors, es a dir, com es poden minimitzar o evitar els motius que els pugui agreujar en funció del que es fa i com inclús es poden arrossegar fins a convertir-se en pànic en l’edat adulta si no es concreten les estratègies precises per ajudar als infants a enfrontar-se a les seves pors i poder resoldre’s definitivament, augmentant d’aquesta forma el seu benestar i confiança en si mateix.

    No triem tenir por: davant determinats estímuls tenim, sense més, por. Aquesta és simplement una funció biològica complexa del sistema nerviós que consta d’una sèrie de respostes automàtiques davant de determinats estímuls. Aquestes respostes transcorren en el inconscient i afecten en paral·lel al sistema nerviós autònom, al sistema endocrí, a neurotransmissor i al somàtic. Però una cosa és tenir por i una altra ben diferent sentir por. Una cosa és el procés fisiològic i una altra cosa és la consciència de tenir por que permet passar de les emocions als sentiments, i és aquí on es pot actuar. És més eficaç fer-ho eficientment contra els sentiments que en canvi intentar abordar el problema de les emocions, per aquestes no existeixen tants recursos ni tampoc són tan senzills d’implementar.

    Niños sin miedos. Estrategias para ayudar a tu hijo a ser un adulto sin pánico de Maribel Martínez y Miguel Herrador és novetat aquest mes al Racó de Pares i Mares de la biblioteca.

    Bloc

    Mi mamá tiene un blog

    Manual de supervivència per a mares 2.0 amb propostes d’activitats, programació, joguines, anglès, manualitats, llibres, o propostes originals per la llar. A càrrec de Susana García.

    Biblioteca Joan Oliva i Milà.

    No hi ha comentaris

    Nens prematurs

    Llibres

    prematurEls països escandinaus han estat durant moltes dècades un mirall de modernitat en què el món s’ha mirat. Progressar per millorar la nostra qualitat de vida però sense allunyar-se de la natura i respectant tota forma de vida. La neonatologia escandinava no ha estat una excepció en aconseguir la màxima eficàcia terapèutica amb la mínima agressivitat, promovent els cuidades del nadó centrant-se en el desenvolupament del mateix i en la participació de la família. Un dels pediatres més importants de Noruega transmet a Cuando nace un niño prematuro tot el seu coneixement que es fa molt necessari per conèixer com s’ha d’actuar en el cas del naixement d’un nadó abans dels nou mesos de gestació, abordant tots els aspectes de salut, nutrició i desenvolupament.

    El llibre ofereix dades essencials per als pares, personal sanitari i tot aquell que pugui arribar a estar relacionat amb els naixements prematurs, aquests són descrits de forma detallada i es pot seguir tot el desenvolupament del procés d’alimentació i desenvolupament del nen en els seus primers dies . Els procediments de tractament i els seus principis es repassen en profunditat. Ona Didrik Saugstad és el pediatre de Noruega més citat internacionalment i dóna conferències arreu del món. És l’encarregat de l’OMS per a la lluita per la reducció de la mortalitat en nounats. Ha rebut molts premis noruecs i internacionals per la seva investigació sobre el naixement prematur. Com a cap de l’Institut d’Investigacions Pediàtriques ha construït i dirigit el major entorn de recerca de Noruega sobre malalties infantils.

    Asociación española de niños prematuros

    Bloc

    El baby-led weaning és un mètode d’introducció de l’alimentació complementària en el qual el propi nen s’autoregula en la introducció d’aliments sòlids, sense donar-li triturats ni purés amb cullera, sinó provant ell solet, tal qual. Aquesta forma de iniciar-los en l’alimentació complementària és molt comú als Estats Units i als països nòrdics.

    Baby-led weaning

    Biblioteca Joan Oliva i Milà.

    No hi ha comentaris

    La Volatil. Mamma Mia!

    mamamia_Estar embarassada, trobar-te amb un nou cos, nous dubtes i molts però que molts pors. Alegria, desitjos, llàgrimes, vòmits, son, estries, ecografies, panxa. Un llibre que et submergirà en pàgines amniòtiques. L’argentina Agustina Guerrero es dibuixant, va néixer a Chacabuco, resideix a Barcelona on va treballar de dissenyadora gràfica fins que va veure que el seu art dibuixant li permetria dedicar-se professionalment.

    A l’any 2011 va obrir el seu bloc autobiogràfic Diario de una Volátil, que va aconseguir milers de seguidors en pocs mesos i va obtenir un èxit immediat a les xarxes socials. Amb una mirada positiva i còmplice trobem a una dona jove que sempre està pels núvols i que intenta en el seu dia a dia que el món sigui un lloc millor encara que no sempre ho aconsegueixi, i és que dies dolents tenim tots, i de vegades el món real és el que és, per molt que intentem adornar.

    Els nou mesos d’embaràs que ha viscut aquesta dibuixant argentina li han servit a més de tenir el seu fill Pablo, també per documentar aquest magnífic treball gràfic a on s’explica al detall tot el que li ha succeït en aquests nou mesos de gestació. Coneguda en les xarxes socials com la Volàtil, submergeix el lector en el seu particular món de sensacions dibuixades per explicar, de primera mà, tot el que li passa mentre està esperant l’arribada del seu primer fill. Si en el seu anterior còmic va ironitzar sobre les situacions quotidianes d’una trentena, a La Volatil. Mamma Mia! dibuixa ara en temps real les seves tres trimestres viscuts amb tot tipus de pors, obsessions, projectes i il·lusions del seu alter ego, així com la seva relació de parella i la seva forma de veure i relacionar-se amb el món que ens farà ràpidament identificar-nos amb un somriure, però sobretot atraparà al lector amb grans dosis d’humor que fan d’aquest còmic quasi imprescindible sobretot per aquelles dones que esperen aviat ser mares.

    agustinag

    Biblioteca Joan Oliva i Milà.

    No hi ha comentaris

    Ajudar a aprendre

    Llibres

    cal_fer_deuresAquesta és la qüestió que aborda Jaume Funes, psicòleg, educador i periodista, en el llibre que recomana aquest mes el Racó de Pares i Mares de la biblioteca. Quins deures cal que facin els infants i adolescents, quin sentit tenen en relació amb l’aprenentatge que s’espera d’ells, o quines aportacions hi pot fer la família són algunes de les respostes que es poden trobar en aquest manual. L’objectiu és convidar als pares a repensar quin significat te avui dia educar dins i fora de l’aula a través dels valors propis de la família i l’aprenentatge que fomenta els professors. L’autor va dedicar bona part de la seva docència a tractar les diferents dificultats socials dels adolescents i joves davant la responsabilitat educativa dels tutors i els centres educatius.

    El contingut està dividit en quatre parts. En primer lloc es tracta d’agrupar els dubtes, les reflexions i les propostes al voltant del que significa educar i aprendre en l’actualitat, i sobretot en la societat global de la informació. Es proposa més concretament com s’ha d’entendre la infància, en que consisteix l’ofici de progenitors i la professió d’estudiant. Però sobretot plantejar-se sobre si és més important aprendre o arribar a ser feliços fent-ho. La segona part es dedica a les feines escolars i aconseguir que siguin diferents al treball escolar és un dels principals reptes a aconseguir, per a fomentar l’estudi i així aprendre que el sentit dels deures d’escola fets a casa i moltes ocasions en família és diferent que les classes ordinàries que rep l’alumne a l’aula.

    La tercera part aprofundeix en el concepte de la classe inversa. Es important per part dels pares de disposar de criteris vàlids per trencar la dicotomia entre escola i casa, entre estudiar i fer deures, però per damunt de tot diferenciar els conceptes entre estudiar i viure, especialment en els estudiants de secundària. En la part final del llibre es troben els arguments que l’autor ha compartit amb molts mestres, professors, mares i pares durant la seva llarga trajectòria educativa. També la síntesi de lectures i investigacions, de resultats i dades que justifiquen l’elecció de diferents opcions per organitzar l’escola. L’objectiu final que pretén obtenir la lectura de Cal fer deures? Mares i pares que ajuden a aprendre és intentar estimular als pares i mares que pensen que es pot educar i fer escola de manera diferent.

    Els deures serveixen perquè els pares tinguin ocupats els fills

    Bloc

    Us proposem un blog on es comparteixen les activitats escolars per convertir-les en diferents tasques per proposar als infants fins a 5 anys per aprendre divertint-se en família.

    Deberes para papás estupendos

    Biblioteca Joan Oliva i Milà.

    No hi ha comentaris

    « Pàgina AnteriorPàgina Següent »